9月19日，医院在神经内科3个病区开展以问题为导向（PBL）模式护理教学查房，进一步激发年轻护士和护理实习生主动学习意识，提升临床思维与实践能力，提高护理教学质量。护理部、大科护士长、临床总带教护士长、神经内科3个病区护士长、带教老师及低年资护士、护理实习生等参加。

活动共有两个步骤。第一步是授课，全体人员听取《一例脑梗死PBL护理教学查房》理论课程，为教学活动进行了铺垫与引入。第二步是PBL模式联合护理教学查房，结合床边专科查体、护理评估教学、问题讨论、总结改进等步骤，根据“六步提问法”进行探究式汇报，引导低年资护士、护理实习生针对患者的护理诊断、护理计划、护理措施以及健康宣教等展开积极讨论和交流。

活动同时邀请神经内科医疗人员针对专业知识进行了现场演示和讲解。查房期间，查房护生与带教老师积极互动、踊跃发言，针对细节问题、平时护理工作中的薄弱环节提出意见和建议，纷纷表示收获满满、受益多多。

医院护理部主任周亚洁介绍，PBL教学查房是将学生置于临床的环境中，让他们带着问题在真实的情景中学习，培养自主学习、独立思考和解决问题的能力，是一种创新的护理教学方法。“通过以问题为导向的PBL护理教学查房，可以深化理论与实践结合，帮助低年资护士及护理实习生提升临床思维能力，系统掌握该类疾病的内涵、类型、病因、机制、治疗、护理方法等知识。”

“同时，这种模式也能激励带教教师不断深化教学内涵，进一步提升临床带教水平，更好地服务于医学教育和临床实践。”周亚洁表示，“医院，我们将经常组织PBL模式联合护理教学查房，持续优化临床护理教学管理体系，不断创新教学模式，培养出更多优秀护理人才。”